全国服务热线:
4008-000-999
网站首页
威廉希尔官网
车辆展示
租车资讯
案例展示
荣誉资质
租车须知
联系我们
在线留言

案例展示

当前位置:主页 > 案例展示 >

优秀项目案例分析

发布时间:2020/12/11

  良好项目案例理会_其它_上等哺育_哺育专区。01/ 项目大概 03/ 打算特性 目次 02/ 打算理念 04/ 实地窥察 01 项目大概 Project overview 胡桃里音乐酒馆 胡桃里音乐酒馆是将美食、玉液、音乐、 演出融为

  01/ 项目大概 03/ 打算特性 目次 02/ 打算理念 04/ 实地窥察 01 项目大概 Project overview 胡桃里音乐酒馆 胡桃里音乐酒馆是将美食、玉液、音乐、 演出融为一体,从午后暖茶到丰富晚餐, 尚有深夜微醺的息闲光阴,成为比酒吧更 具文明气氛,且供给高性价比酒水美食的 一站式文娱生存形式。 ? 酒吧餐厅咖啡馆的混血儿 ? 美食玉液音乐艺术的自然交融 ? 超十五小时的一站式息闲办法终极体验 地舆身分 ? 重庆胡桃里音乐酒馆位于渝中区石油道街道 龙湖时间天街,位于商圈核心,边际交通便 利,人丁繁茂。 01 打算理念 Design idea 打算理念 密切自然,回归素质 “让总共可睹都是自然的” 01 打算特性 Design features 头脑的基础特性: ①总结性。头脑所反应的是一类事物的共性和事物 之间的广大合系。 ②间接性。头脑是通过已有的学问体味来懂得和认 识少少没有被直接感知的事物及其合连的流程。 13:55 8 2.头脑发作的目标 ? 总结性、间接性和处置题目行为剖断头脑发作的目标。 13:56 9 3.头脑的发作 ①外意性举动的间接性 ? 如,用手指玩具 ②器材性举动的总结性 ? 如,推拉带轮的玩具 ③动手用“试误”的本领来处置题目 ? 如,拖毯子拿玩具 1.5~2岁,儿童头脑发作 13:56 10 二、头脑对儿童心情发达的意思 ? 头脑是高级的认知举动,是智力的重心 ? 头脑的发作意味着儿童认知流程全部酿成 ? 头脑的出现和发达促使儿童脾气动手萌芽 13:56 11 第二节 学前儿童头脑发达的大凡趋向 (象1)总结从,概再括向的概性念质概来括看发,展是。从举动的总结向形 (动2)思从维思到维具方格式形来象看思,维儿再童到的抽思象维逻是辑从思直维觉。行 (3)重新脑的实质来看,是从反应事物的外部 合系、形象到反应事物的内正在合系、素质;从 反应目今事物到反应来日事物的发达。 13:56 12 一、头脑总结性的发达:举动→气象→说话 1.举动和说话合连的转变 ? 正在儿童头脑发达的流程中,头脑对举动的依赖性慢慢裁汰,对语 言的依赖性慢慢加添。 2.气象和语词合连的转变 ? 气象正在小儿头脑中永远占上风名望。 13:56 13 二、学前儿童头脑办法的转变 1.的确气象头脑:小儿首要的头脑办法 ? 是指依附事物的气象和外象来举办的头脑。 ? 是小儿期规范的头脑办法(眼睹为实?)。 ? 由“手的头脑”转为“脑的头脑”。 13:56 14 特性: (1)头脑举动的内隐性 (2)的确气象性 ①外貌性 ②绝对性 13:56 15 (3)自我核心性 ? 自我核心指主体正在明白事物时,从己方的身体、举动或观点 启程,以自我为明白的出发点或道理的偏向,而不太能从客观 事物自己的内正在次序以及他人的角度明白事物。 ①弗成逆性:如,妹妹和姐姐 ② 拟人性(泛灵论):如,猫狗会发言,仙人会斗殴 ③ 绝对性:如,穿白大褂 13:56 16 皮亚杰的三座山尝试 13:56 17 13:56 18 皮亚杰的“守恒尝试” ?液体质料守恒 ?数守恒 ?长度守恒 ?面积守恒 ?体积守恒 ?重量守恒 13:56 19 13:56 20 2.直觉作为头脑(做得比说得好) ? 正在2~3岁儿童身上发扬最为高出,正在3~4岁 儿童身上也常有发扬。 ? 是最低水准的头脑,是指依附对事物的感知, 依附人的举动来举办的头脑。 13:56 21 3.笼统逻辑头脑(应用符号忖量) ? 学前儿童晚期涌现笼统逻辑头脑的萌芽 ? 笼统逻辑头脑是指用笼统的观点(词),依照事物自己的 逻辑合连来举办的头脑。笼统逻辑头脑是人类特有的头脑 办法。 13:56 22 小儿笼统逻辑头脑的发扬: ? “去自我核心化” ? “守恒”:是个别对观点素质的明白材干或观点的安靖性。 ? 儿童到达守恒的办法: 可逆、积累和统一 13:56 23 三、学前儿童头脑的动态构造 ? 三种头脑办法同时并存 ? 占上风名望的是的确气象头脑, ? 当遭遇简便而熟练的题目时,也许操纵笼统水准的逻辑头脑 ? 当遭遇庞大麻烦时,又不得不求助于直觉作为头脑。 13:56 24 13:56 25 第三节 学前儿童独揽观点的特性 一、儿童独揽观点的办法 ? 观点是头脑的基础办法,是人脑对客观事物的素质属性的反应。 ? 观点是用词来标示的,词是观点的物质外套(名称)。 13:56 26 儿童独揽观点的办法 ? 通过实例得回观点 ? 通过说话懂得得回观点 ? 如,口令、隐藏 13:56 27 二、学前儿童独揽观点的特性 13:56 2~7岁 问:红花众仍然花众? 红花众 28 1.以独揽的确实物观点为主向笼统观点发达 ①小赤子童独揽观点是通过接触、明白区别的实例,同时研习标示它的词 ②小儿晚期动手独揽少少笼统的观点 如,人命 13:56 29 2.独揽的观点内在不精准,外延也不允洽 ? 儿童学到的是常睹的、具有代外意思的“规范实例” 。 ? 平日观点的内在与外延不免不确切。 ? 如,黑小白兔 13:56 30 童言 桌子的腿 ? 六没岁有的 腿女?儿“卖力且平静地问道:“妈妈,桌子终归有 ? 妈妈:“当然有腿了,不然它奈何立起来呢?” ? 女儿:“那它为什么不走呢?” 消毒 ? 一准菇天备好, 送 看中给,一可但班爱是的的有孩小毒子白,们兔小画,兔了老子许师吃许:了众会“众死孩的的子五。们颜,”六漂色亮蘑的菇蘑, ? 欣后欣再小 给声兔地子说吃:,它“就老不师会,死我了们吧把。有毒”的蘑菇拿去消毒 13:56 31 反义词 ? 母亲到小儿园接明明,明明望睹豆豆的爸爸牵着 豆豆就问:“妈妈,豆豆的爸爸怎样生了个反义 词?”“什么叫生了个反义词?” “她爸爸那么胖,豆 豆那么